Детям сейчас доступно огромное количество мультфильмов и другого развлекательного контента, в итоге чтение нередко стало отодвигаться на второй план. Согласно недавним исследованиям ВЦИОМ, дети 11–15 лет за летние каникулы прочитывают всего одну-две книги, а 20% опрошенных заявили, что вовсе не любят читать.
Опасна ли эта тенденция или можно позволить ребёнку вдоволь смотреть мультфильмы и развлекательные ролики, мы узнали у экспертов. Ребёнок часами смотрит мультфильмы: опасно ли это? То, что дети часто любят мультики больше, чем книги, вполне закономерно: аудиовизуальный контент воспринимается проще, чем текст. Видео работает как «быстрые углеводы» в питании: оно сразу создаёт эффект удовольствия для мозга, но не формирует глубоких когнитивных связей. Чтение — «медленные углеводы»: оно требует усилий, зато тренирует память, внимание, воображение. «Мультики сами по себе неопасны, неприятные последствия могут быть, если их много. Как в питании мы балансируем диету, так же и в потреблении информации стоит обращать на это внимание». Наталья Соснина методист и соавтор приложения «Читания», CEO компании «Узелки» Безусловно, мультфильмы как таковые демонизировать не стоит. Хороший мультик преподносит знания в доступной форме, раскрывает смысл сложных понятий, развивает эмоциональный интеллект. Очень важно, чтобы в просмотре участвовал родитель, чтобы он комментировал действия персонажей, а после обсуждал сюжет с малышом. «Вред от мультфильмов, с моей точки зрения, начинается там, где нет родительского контроля, ограничения по времени просмотра и есть некая зависимость: когда ребёнку больше ничего не интересно, кроме мультиков. Обычно специалисты рекомендуют не более 30–60 минут экранного времени в день. Если ребёнок смотрит мультики намного дольше, то это чревато снижением активности мышления и концентрации внимания за счёт частой смены кадров». Альберт Федотов основатель и руководитель компании BertToys, российского бренда детских развивающих игрушек Тревожный звоночек — если у ребёнка начинаются проблемы со сном или он предпочитает общению с ровесниками просмотр новых серий мультфильма. Нужно ли запрещать ребёнку смотреть мультики? Выбор одной разновидности контента, например мультфильмов, не отвечает запросам всестороннего развития. Ребёнок в этом случае «отрезан» от других каналов получения информации и, как следствие, от формирования новых навыков и умений. Однако запрещать малышу пользоваться гаджетами или смотреть мультфильмы — не выход. Тогда они превращаются в «запретный плод», и ребёнок будет пытаться добраться до них при любой удобной возможности в ущерб другим интересам, в некоторых случаях прибегая к обману и хитрости. Последствия запрета могут сказаться и через годы: так, поступив учиться в вуз и оставшись без контроля родных, юный студент будет «навёрстывать» запрещённое ему в детстве. Доказано, что дети, которых не связывают категорические запреты, не склонны к подобной «одержимости». «Отмечу, что взрослым нужно проработать любые сильные эмоции, проявляемые в отношении мультфильма или гаджета. Только спокойное и ровное отношение родителя способно сформировать такое же отношение у ребёнка. Лишать ребёнка всего, оставляя ему, к примеру, только книгу, нельзя. В этом вопросе важно найти баланс». Алексей Жолобов генеральный директор издательства «Аль Пако» Нужно ли формировать любовь ребёнка к книгам, когда есть другие источники информации Безусловно, нужно, говорят эксперты. Книги — уникальный пласт человеческих знаний о мире. Для того чтобы его исследовать, потребуется научиться навыку чтения, а значит, научиться работать с символами, задействовать абстрактное мышление, развить память, способность мыслить образно. «Ни один другой источник информации не тренирует мозг так комплексно. Нужно сделать всё, чтобы ребёнок открыл для себя чтение и понял, какие преимущества оно даёт. Но вместе с тем надо помнить: если у ребёнка есть трудности с чтением (например, дислексия), это не приговор. Ребёнок может компенсировать чтение другими способами получения знаний и вырасти вполне успешным», — считает Наталья Соснина. Как заинтересовать ребёнка книгами Чтение не должно быть обязанностью для ребёнка. Это длинный путь, на котором взрослый идёт рядом: показывает, как это важно, создаёт совместные ритуалы, обсуждает книги. Поддержка здесь важнее давления, иначе есть риск сформировать у ребёнка стойкое отторжение к чтению. Мультики и игры появляются в жизни ребёнка сами, без усилий родителей. А вот чтение нужно внедрять целенаправленно. Любовь к книгам воспитывается с первого года жизни, когда только появляются первые звуки, ребёнок прислушивается к речи мамы, запоминает первые слова. До 3 лет, когда учиться читать ещё рано, можно приучать к книжному формату: вместе смотреть книги с красочными картинками или выбрать говорящие «книги-нажималки», которые озвучивают изображения и дают разные интерактивные задания ребёнку. По мере взросления можно добавлять игровые механики: использовать игры на ассоциации «на что похожа буква?», лепить буквы из пластилина. Выбирайте книги на темы, которые действительно интересуют ребёнка. Почему важно читать ребёнку вслух Чтение вслух в дошкольном возрасте также очень важно. Оно укрепляет эмоциональную связь ребёнка с родителями, побуждает его подражать взрослым. Ребёнок слышит, как «оживают» символы на бумаге и хочет научиться делать это сам. Так возникает первый интерес к чтению. Начните с коротких рассказов перед сном, переходите к совместному чтению детских повестей. Важно, чтобы вам самим было интересно. Ваш интерес будет передаваться ребёнку. «Если ребёнок обожает мультики, но не любит читать, выбирайте адаптированные книги по мультсериалам или с персонажами из мультфильма. С ребёнком можно договориться: сначала он смотрит серию любимого мультфильма, а после — 20 минут посвящает чтению», — советует Альберт Федотов. Как приучить к самостоятельному чтению Самостоятельное чтение, конечно, более сложный процесс: здесь нужно «декодировать» буквы, делать это быстро и одновременно понимать смысл. Этот многоуровневый навык формируется не сразу — на его освоение уходит несколько лет. «Ребёнку нужно показать, что книга — это тоже ярко, весело, увлекательно. Не хуже мультфильмов. Покажите ему мир книги таким, чтобы в него хотелось возвращаться с тем же энтузиазмом, что и к очередной серии мультсериала. Безусловно, это требует от родителей определённых усилий. Однако только доверительная, планомерная и честная работа даст в будущем самые здоровые плоды», -— говорит Алексей Жолобов. Сейчас книжный рынок старается предлагать контент, который действительно способен конкурировать с мультфильмами. Книги превратились из инструмента передачи и сохранения информации в настоящие произведения медиаискусства. Многие книги снабжены огромными поп-ап-конструкциями, интерактивными элементами. Такие книги можно не просто читать, с ними можно играть. Подобная трансформация книги — естественный ответ книжной отрасли на современный запрос читателя. Помогают вовлечься в процесс чтения книжки-панорамы с 3D-эффектом, в которых представлены объемные фигуры главных героев. Такие книги напоминают кукольный театр, что помогает даже самым маленьким читателям развивать свое воображение. «Заинтересовать ребёнка поможет и книжка с окошками. За створками спрятаны различные сказочные герои, животные или предметы. Ребёнку нужно угадать загадку, а только потом открыть нужное окошко. Такие книги помогают не только узнать много интересного и нового, но и удержать внимание в процессе увлекательной игры». Татьяна Ермолова преподаватель Финансового университета при Правительстве РФ Какие ещё источники информации полезны детям Кроме книг (символьного восприятия) и мультфильмов (аудиовизуального), полезны аудиоформаты — подкасты, аудиокниги. Ещё один важный источник — чувственный опыт: эксперименты с предметами, исследование материалов, в том числе исследование возможностей своего тела — спорт и движение. Это помогает ребёнку узнавать окружающий мир и разные возможности взаимодействия в нём. Почему ребёнку важно проводить время с бабушкой и дедушкой: 5 причин
Свежие комментарии