Пошёл сын в первый класс, начались крючки, палочки, буквы. Получалось плохо. Конечно, и будет плохо первое время, потому что пространственное восприятие не развито. В тетрадях, прописях всё было «каля-маля». Я сама старалась что-нибудь с этим делать, дома на доске чертила клеточки линейкой, просила сына правильно выводить палочки и крючочки.
Учительница говорила: «Отстаньте от мальчика, не давите, как получается, так пусть и пишет». Я последовала её совету.Введите следующих детей
Пошёл сын в первый класс, начались крючки, палочки, буквы. Получалось плохо. Конечно, и будет плохо первое время, потому что пространственное восприятие не развито. В тетрадях, прописях всё было «каля-маля». Я сама старалась что-нибудь с этим делать, дома на доске чертила клеточки линейкой, просила сына правильно выводить палочки и крючочки.
Учительница говорила: «Отстаньте от мальчика, не давите, как получается, так пусть и пишет». Я последовала её совету.Понравилась статья? Подпишитесь на канал, чтобы быть в курсе самых интересных материалов
Подписаться
Свежие комментарии